Used to, be used to и
get used to похожи только внешне. Первая конструкция описывает прошлые привычки и состояния, вторая — уже сформировавшуюся привычку, а третья — процесс адаптации. Поэтому выбирать форму нужно прежде всего по смыслу.
Важно помнить и о грамматическом различии. После
used to идет обычная форма глагола:
used to work. После
be used to и
get used to используется существительное или форма на
-ing:
be used to working, get used to working.
Лучше всего правило закрепляется через сравнение одинаковых ситуаций. Например:
I used to drive every day — I’m used to driving every day — I’m getting used to driving every day. Такие ряды быстро показывают разницу без лишней терминологии.
Если хочется разобраться с этой и другими английскими конструкциями вместе с учителем, можно записаться на
пробный урок английского. На занятии учитель поможет увидеть разницу между похожими формами, отработать их на примерах и подобрать дальнейший план обучения.
Как закрепить конструкции на практикеЕсли хочется понять, как запомнить различия между этими формами, полезно связать каждую с одним коротким вопросом.
Used to — «Что было раньше?»,
be used to — «К чему я уже привык?»,
get used to — «К чему я только привыкаю?». Такой смысловой ориентир работает быстрее, чем длинное правило.
Мини-упражнениеВыберите подходящую конструкцию:
I ___ live in a small town, but now I live in London.She is ___ working at night.Don’t worry, you’ll ___ the new schedule.We ___ visit this place every summer.Правильные варианты:
used to, used to, get used to, used to. Во втором предложении получается
is used to working, потому что после конструкции нужна форма на
-ing. В третьем речь идет о будущем процессе привыкания.
Еще одно полезное упражнение — написать три предложения об одной ситуации. Например:
I used to hate early mornings. Now I’m used to getting up at six. It took me a month to get used to it. Такая мини-история показывает все три значения сразу.
Как объяснить
used to детям, тоже проще через противопоставление «раньше — сейчас». Можно взять знакомые примеры:
I used to play with toys, but now I play video games. Затем добавить картинки или две временные точки — past и now.
Если преподавателю нужно решить, как научить
used to на уроках английского, хорошо работает визуальная временная линия. В прошлом отмечается повторяющаяся привычка, а рядом с настоящим показывается изменившаяся ситуация. После этого ученики составляют собственные пары по модели
I used to…, but now….