«Другой урок»: основательница Anecole Анастасия Перельман выпустила первую книгу

17 августа у основательницы Anecole Анастасии Перельман было сразу два повода для праздника. В день своего 30-летия она представила первую книгу — «Другой урок. Почему образование может быть другим».

На презентации собрались предприниматели, основатели образовательных проектов, представители университетов, государства и СМИ. Но в центре вечера была тема, знакомая гораздо более широкой аудитории: почему взрослым так трудно снова становиться учениками и обязательно ли хорошее обучение должно быть сложным, стрессовым и построенным на постоянном преодолении себя.

Сегодня обучение не заканчивается вместе со школой или университетом. Мы осваиваем новые профессии, языки, технологии, учимся управлять командами, выступать перед аудиторией и работать с инструментами, которых еще несколько лет назад не существовало.
Но подход к обучению часто остается прежним.

Мы боимся ошибиться, откладываем занятия, переживаем, что недостаточно способны, сравниваем себя с другими и ждем оценки. Иногда даже добровольно купленный курс начинает ощущаться почти как возвращение за школьную парту.

Анастасия Перельман предлагает посмотреть на эту проблему с другой стороны.

«Учиться через боль, стресс и страдания мы привыкли настолько, что долго я считала это нормой. А норма ли это?»

Книга состоит из трех больших смысловых частей.

Первая помогает разобраться, как нас приучили бояться учиться. Почему ошибка воспринимается как поражение, откуда появляется сопротивление новому и почему взрослый человек может годами считать себя «неспособным к языкам», математике или чему угодно еще.

Вторая часть посвящена тому, как на самом деле учится наш мозг. Что происходит с вниманием и мотивацией, почему стресс далеко не всегда помогает запоминать лучше и какие условия делают обучение эффективнее.

Третья отвечает на главный вопрос книги: как учиться по-другому. Не заставлять себя бесконечно терпеть, а выстраивать процесс так, чтобы в нем одновременно были результат, интерес и желание продолжать.

Книга, которая выросла из практики

«Другой урок» появился не как теоретическое исследование образования. В его основе — многолетние наблюдения Анастасии за собственным обучением, учениками и образовательными продуктами.

«Я не писала книгу из теории. Я строила образовательные проекты, изучала, как учусь я, наблюдала, как учатся другие, тестировала и нащупала, где в обучении на самом деле прячется эффективность».

Эти вопросы много лет влияют и на то, как развивается Anecole. Как помочь человеку не бояться говорить на иностранном языке? Как сделать ошибку нормальной частью процесса? Как построить программу вокруг реальных целей ученика, а не вокруг формального прохождения материала?

«Другой урок» собирает эти размышления в одну систему и расширяет далеко за пределы изучения языков.

Один из центральных тезисов «Другого урока» касается ответственности самого образовательного продукта.

«Взрослые не бросают курсы, потому что им лень. Они бросают, потому что продукт воспроизводит ту самую модель, от которой они когда-то устали и пострадали».

Поэтому книга может быть интересна не только тем, кто сам продолжает учиться, но и преподавателям, руководителям, HR-командам, университетам и создателям EdTech-продуктов.

Обучение становится частью всей взрослой жизни. А значит, вопрос уже не в том, придется ли нам осваивать новое, а в том, каким будет этот процесс.

«Нет опции замереть и больше ничему не учиться — эти времена давно прошли. Остался только выбор: как мы будем это делать».

Для нас в Anecole выход «Другого урока" — очень личное и важное событие. Потому что разговор о другом образовании во многом и есть разговор о том, ради чего когда-то появилась наша школа.